Alumno/a: __________________________________________________

Asunto: Identificación bacteriana

Autor: Carlos de Paz

Data: ____________________

 

Microbios Misteriosos, unha miniquest.

 

Escenario:  
 

Existe una inxente variedade de microorganismos no noso planeta. A súa existencia remóntase prácticamente ós inicios da vida e agora descubrimos que teñen colonizado tódolos ambientes posibles e mesmo os que críamos imposibles.

 

Tarefa:  
 

As bacterias non teñen cornos, nin ás ou aletas. Non posúen follas de bordo aserrado, nin vistosos órganos sexuais xuntos en infrorescencias. Nin siquera podemos velas sen recurrir a aparellos especiais de amplificación da imaxen. Tí serás o encargado de investigar que características das bacterias podemos usar para ser quen de determinar a súa identidade e así poder diferencias unhas doutras.

 

Proceso:  
 

1. Visita os lugares recomendados na sección recursos.
2. Toma nota dos nomes de algunhas das probas realizadas sobre os microorganismos para recoñecelos ou distinguilos doutros.
3. Observa que tipo de criterios utilízanse para realiza-la determinación dos microorganismos.
4. Trata de reunir eses criterios segundo o seu fundamento en dúas ou tres categorías.

5. Redacta un pequeno informe no que se relacionen as categorías e, como mínimo, un par de exemplos de cada unha.

 

Recursos:  
 

Visita os enlaces presentados na páxina seguinte:

http://bioxeo.com/apr_micr/def_micca.htm

 

Avaliación:  
 

Valórase o número de probas localizadas e enumeradas no punto 2 do proceso.
Valórase o grao de síntese na elaboración de categorías no punto 4 do proceso.
Finalmente, valórase o grao de acerto na clasificación e a pulcritude na presentación do informe.

 

Conclusión:  
 

No traballo con microorganismos, o home non pode recurrir ós mecanismos habituais de identificación útiles no caso de organismos macroscópicos como plantas ou animais. Os microorganismos, especialmente as bacterias, a súa natureza, os seus mecanismos vitais, os ambientes que colonizan, impoñen unhas regras que o home comezou a dominar cunhas sinxelas técnicas desenvolvidas desde finais do século XIX e mantidas ata os nosos días na práctica cotiá dos laboratorios.

 


Xerado con- TeAch-nology.com- The Web Portal For Educators (www.teach-nology.com)