Propostas Didácticas Bioloxía

Actividade

Obxectivos

- Repasar conceptos básicos manexados nos temas de ecoloxía a nivel de 4º da ESO.

- Afianzar a terminoloxía ecolóxica.

- Promocionar a comprensión escrita.

- Utilizar recursos en Internet para afronta-la aprendizaxe dos contidos curriculares de Xenética.

- Aprender significativamente mediante a experimentación, emisión de hipóteses, comprobación e formulación de informes.

- Abordar aspectos tanto científicos como sociais no debate de adiantos científicos que suscitan dúbidas sobre as súas posibles aplicacións e poden incidir directamente sobre o futuro da humanidade.

- Traballar en equipo. Expresarse en público.

Disección Humana Virtual

- Establece-la dirección dos cortes a realizar nun corpo virtual e obter imaxes de órganos.

- Ubicar correctamente or principais órganos do corpo.

(14kb)

A árbore da vida

- Adquirir o concepto de relación filoxenética e relacionar evolución con adaptación.

- Adquiri-lo concepto de clasificación natural e artificial.

- Coñece-los principais grupos de seres vivos

(15kb)

Safari Virtual

- Realizar una saída de campo virtual a ecosistemas ben diferentes dos do entorno dos alumnos.

- Describir algúns dos factores abióticos do medio baseándose en casos concretos

- Afondar no concepto de adaptación.

(12kb)

- Deduci-las leis de Mendel a partir da reproducción das súas experiencias.

- Aplica-los conceptos fundamentais da xenética mendeliana.

(15kb)

- Establece-la relación entre as estructuras e a súa función.

- Establece-la relación entre as destrezas das especies e os seus entornos de desenvolvemento.

- Adquiri-lo concepto de adaptación.

(11kb)

- Adquiri-lo concepto de molécula informativa.

- Entende-lo proceso de elección de moléculas representativas en función do estudio perseguido.

- Realizar un mapa filoxenético en base ás semellanzas/diferencias moleculares.

(14kb)

- Relaciona-lo movemento do ollo coa actividade muscular.

- Relaciona.la actividade muscular coa coordinación nerviosa.

- Entende-la importancia de conserva-la integridade dos nervios (tanto sensitivos como motores)

(55kb)

- Preparar on-line unha sesión práctica de laboratorio.

- Adquiri-lo concepto de gameto e de fecundación.

- Visualiza-lo proceso de desenvolvemento especialmente dos estadíos iniciais que son comúns a tódolos metazoos.

(14kb)

- Adquiri-los conceptos básicos sobre os aminoácidos,a súa estructura e propiedades.

- Entende-lo enlace peptídico e diferenciar entre péptido, polipéptido e proteína.

- Entende-los niveis estructurais das proteínas e coñece-los enlaces químicos implicados en cada caso.

- Relacionar as diferentes conformacións proteícas coas funcións.

- Entende-lo proceso da síntesis proteíca. 

- Utilizar fuentes de información de primera mano.

- Valorar, en el campo del conocimiento,  "la importancia del contenido en relación al continente".

- Determinar las principales características de la estructura secundaria del ADN.

- [Transversalidad: Educación para la igualdad] Investigar en la red quién fué Rosalind E. Franklin.

- Revisa-los conceptos teóricos que sustentan cada un dos ensaios bioquímicos.

- Observar imaxes dos resultados das mesmas, tanto no caso dos positivos como dos negativos, para que fagan as veces de "experiencia previa" e faciliten o diagnóstico na práctica real no laboratorio.

- Comprender o significado do concepto de cariotipo e dotación cromosómica.

- Entender como se fai o caritipo dunha persoa.

- Estudiar as máis coñecidas e frecuentes alteracións que afectan ó número de cromosomas.

(36kb)

- Estudia-l a transmisión de caracteres.

- Entender os conceptos da xenética mendeliana.

- Comprende-la simboloxía das árbores xenealóxicas.

(1409kb)